совершенное безобразие творится в наших средних школах! дети хорошо освоили 2 фразы "Вы не имеете права делать..." и "Я имею право на..."
в большинстве случаев, никто из малолетних правозащитников не задумывается о том, каковы их обязанности! учащиеся позволяют себе хамить, дерзить и просто игнорировать учителя на уроке. а досточтимые родители культивируют это уродское понимание Закона в сознании ребенка! почему мы не объясняем своим чадам элементарные правила поведения, не говоря уже о том, чтобы новоиспеченные мамаши и папаши (образца 1980-1985 г.р.) воспитывали в детях хороший тон и уважение к старшим?! "на выходе" мы получаем поколение "маленьких проказников", от деяний которых позже сами страдаем. неужели никому не приходит в голову, что принцип бумеранга никто не отменял? Кто будет пожинать плоды такой свободолюбивой распущенности?
обычный случай в средней школе: учитель объясняет новую тему, а учащийся беспрестанно перебивает и отвлекает внимание на себя, или просто вставляет в уши плеер и слушает музыку, а между делом еще и перекидывается записками с одноклассниками. по Закону учитель НЕ ИМЕЕТ ПРАВА выгнать ученика с урока, так как ЭТО нарушает его конституционное право на получение бесплатного среднего образования! А кто отвечает за нарушение идентичного конституционного права других одноклассников этого нахалёнка? почему прилежные дети должны страдать и лишаться возможности получить преподаваемые знания? Конечно же, существует свод правил педагогического поведения, но иногда просто не выдерживают нервы, и тогда............. в школу прибегают мамочка обиженного ребенка и требует (в весьма неадекватной форме, с криками и очень БЕЗГРАМОТНЫМ заявлением на имя директора школы) ВОЗМЕЩЕНИЯ материального ущерба за испорченный мобильный телефон стоимостью "фиг знает" скока денег!!! несколько вопросов:
1. зачем ребенку в школе на уроке мобильный телефон, да еще стоимостью несколько сот американских рублей?
2. почему ученица 7-го класса НОРМАЛЬНОЙ (а не для умственно отсталых детей) средней школы не в состоянии вести себя на уроке достойно, и не внимает увещеваниям учителя?
3. какие выводы из этой ситуации сделает сам ребенок? т.е. ЧТО она устроит на уроке в следующий раз, если поймет, что абсолютно безнаказанно (а иногда и с пользой для дела - получение нового мобильника, например) можно продолжать беспределить?
![[info]](http://l-stat.livejournal.com/img/userinfo.gif){kind=small}
thornyta
